[صفحه اصلي ]    
اولين سايت مددكاري اجتماعي ايران awt-yekta http://www.socialworkeriran.com
بخش‌هاي اصلي
درباره پايگاه::
اخبار و رويدادها::
مقالات::
پيوندها::
قوانين::
::
جستجو در پايگاه

جستجوي پيشرفته
دريافت اطلاعات پايگاه
نشاني پست الكترونيك خود را براي دريافت اطلاعات و اخبار پايگاه، در كادر زير وارد كنيد.
آخرين مطالب بخش
:: شهريه هايی که از جيب معلولان می رود
:: فشار گرانی سکه روی دوش بدهکاران مهريه
:: 0 7درصد بازنشستگان زير خط فقر هستند
:: لايحه جديد فرزند خواندگی کودکان بی‌سرپرست را به خانه‌ها می‌برد
:: ارايه خدمت به معلولان در حد مطلوب نيست
:: 55 درصد هزينه‌های درمان را مردم پرداخت می‌کنند
:: جزئيات برنامه های مربوط به آسيبهای اجتماعی وزارت کار، تعاون و رفاه
:: سوءاستفاده از عنوان مددکار اجتماعی
:: فرار از خانه؛ يک معلول و هزاران علت
:: نمايشگاه \"کودکان کار\" در فرهنگسرای اميد برگزار می شود
:: يلدا با طعم پايين شهر/ پسته های آنجا خندان نيست
:: دوره بيکاری متقاضيان کار جزو سابقه خدمت محسوب می‌شود
:: بيکاران معلول با 16 سال سابقه پرداخت حق بيمه بازنشسته می‌شوند
:: گلايه از پرداخت نشدن حق بيمه سهم کارفرمای معلولان در 9 ماه گذشته
:: بلاتکليفی 130بی خانمان مبتلا به ايدز/کميته امداد از کارتن خوابها ضامن می‌خواهد
:: اعتياد به ترامادول شديدتر از اعتياد به مواد تزريقی است
:: مرگ ۲۱۶۹ معتاد از فروردين تا مهرماه ۹۰
:: شيشه؛ توهم صعود يا واقعيت سقوط
:: عوامل اخلاقی مؤثر در کاهش تصادفات/ درون ماشين بداخلاق می‌شويم!
:: اميدهايی که در پس قانون جامع حمايت از حقوق معلولان رنگ باخته‌اند...
:: فراخون بان کی‌مون برای تلاش مشترک دولت‌ها و معلولان به منظور دستيابی به توسعه پايدار
:: درخواست کودکان بی سرپرست از وزير دادگستری
:: بلاتکليفی قانون جامع حمايت از معلولان از سال 83 تاکنون
:: 20 سال آينده نيز سالی يک ميليون مبتلای جديد HIV خواهيم داشت
مفاد قانون جامع معلولين

ماده1. دولت موظف است زمينه های لازم را برای تأمين حقوق معلولان، فراهم وحمايت های لازم را از آنها به عمل آورد.

 تبصره. معلول در اين قانون به افرادی اطلاق ميگردد که به تشخيص کميسيون پزشکی سازمان بهزيستی براثر ضايعه جسمی، ذهنی،روانی يا توأم ، اختلال مستمر در سلامت و کارايی عمومی وی ايجاد گردد. به طوری که موجب کاهش استقلال فرد در زمينه های اجتماعی و اقتصادی شود.

ماده 2. کليه وزارتخانه ها، سازمانها وموسسات و شرکتهای دولتی و نهادهای عمومی و انقلابی موظفند در طراحی، توليد و احداث ساختمانها و اماکن عمومی و معابر و وسايل خدماتی به نحوی عمل نمايند که امکان دسترسی و بهره مندی از آنها برای معلولان همچون افراد عادی فراهم گردد.

تبصره1. وزارتخانه ها ، سازمانها و موسسات و شرکتهای دولتی و نهادهای عمومی و انقلابی موظفند جهت دسترسی و بهره مندی معلولان ، ساختمانها و اماکن عمومی ، ورزشی ، تفريحی ، معابر و وسايل خدماتی موجود را در چهارچوب بودجه های مصوب سالانه خود مناسب سازی نمايند.
تبصره 2. شهرداريها موظفند از صدور پروانه احداث و پايان کار برای آن تعداد از ساختمانها و امکان عمومی و معابری که استانداردهای تخصصی مربوط به معلولان را رعايت نکرده باشند خودداری نمايند.
تبصره 3 . سازمان بهزيستی کشور مجاز است بر امر مناسب سازی ساختمانها و اماکن دولتی و عمومی دستگاه های مذکور در ماده فوق نظارت و گزارشات اقدامات آنها را درخواست نمايد.
تبصره 4 . آيين نامه اجرايی ماده فوق ظرف سه ماه مشترکا توسط وزارت مسکن و شهرسازی ، سازمان بهزيستی کشور و سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور تهيه و به تصويب هيأت وزيران خواهد رسيد.
ماده 3. سازمان بهزيستی کشور موظف است در چارچوب اعتبارات مصوب در قوانين بودجه سالانه اقدامات ذيل را به عمل آورد:

    الف . تامين خدمات توانبخشی ، حمايتی ، آموزشی و حرفه آموزی موردنياز معلولان با مشارکت خانواده های معلولان و همکاری بخش غيردولتی (خصوصی ، تعاونی ، خيريه) و پرداخت يارانه (کمک هزينه ) به مراکز غيردولتی و خانواده ها .

  ب. گسترش مراکز خاص نگهداری ، آموزشی و توانبخشی معلولان واجد شرايط (معلولان نيازمند ، معلولان بی سرپرست ، معلولان مجهول الهويه ، معلولان با ناهنجاريهای رفتاری) با همکاری بخش غير دولتی و پرداخت تسهيلات اعتباری و يارانه (کمک هزينه) به آنها.

  ج. تامين و تحويل وسايل کمک توانبخشی موردنياز افراد معلول .

  د. گسترش کارگاه های آموزشی ، حمايتی و توليدی معلولان و ارايه خدمات توانبخشی حرفه ای به معلولان جهت توانمندسازی آنان.

  تبصره . کارگاه های آموزشی ، حمايتی و توليدی معلولان موضوع ماده فوق از شمول قانون کار مصوب 29/8/1369مستثنی خواهد بود.

ماده 4- معلولان می توانند در استفاده از امکانات ورزشی ، تفريحی ، فرهنگی و وسايل حمل و نقل دولتی (مترو ، هواپيما ، قطار) از تسهيلات نيمه بها بهره مند گردند.

تبصره . وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ، سازمان تربيت بدنی و شهرداريها موظفتند کتابخانه ، اماکن ورزشی ، پارک و امکان تفريحی خود را به نحوی احداث و تجهيز نمايند که امکان بهره مندی معلولان فراهم گردد.
ماده 5. افراد تحت سرپرستی معلولان با معرفی سازمان بهزيستی کشور تحت پوشش بيمه خدمات درمانی و معلولان تحت پوشش بيمه خدمات درمانی و بيمه مکمل درمانی قرار می گيرند.

ماده 6. يکی از فرزندان اوليايی که خود ناتوان و معلول بوده (هر دو يا يکی از آنها معلول باشد) و يا حداقل دو نفر از فرزندان آنها ناتوان و معلول باشد از انجام خدمت وظيفه عمومی معاف می گردد.

تبصره . همسرانی که زن ناتوان و معلول خود را سرپرستی می نمايند مادامی که سرپرستی همسر ناتوان و معلول را برعهده داشته باشند از انجام خدمت وظيفه عمومی معاف می گردند.

ماده 7. دولت موظف است جهت ايجاد فرصت های شغلی برای افراد معلول تسهيلات ذيل را فراهم نمايد:
الف. اختصاص حداقل سه درصد از مجوزهای استخدامی (رسمی ، پيمانی ، کارگری) دستگاه های دولتی و عمومی اعم از وزارتخانه ها ، شرکتها و موسسات ، شرکتها ، نهادهای عمومی و انقلابی و ديگر دستگاه هايی که از بودجه عمومی کشور استفاده می نمايند به افراد معلول واجد شرايط .

  ب. تامين حق بيمه سهم کارفرما توسط سازمان بهزيستی کشور و پرداخت آن به کارفرمايانی که افراد معلول را به کار می گيرند .

  ج. پرداخت تسهيلات اعتباری به واحدهای توليدی ، خدماتی ، عمرانی و صنفی و کارگاه های توليدی حمايتی در مقابل اشتغال افراد معلول به ميزانی که در قوانين بودجه سالانه مشخص می گردد .
د. پرداخت تسهيلات اعتباری خوداشتغالی (وجوه اداره شده) به افراد معلول به ميزانی که در قوانين بودجه سالانه مشخص می گردد.

  ه . پرداخت تسهيلات اعتباری (وجوه اداره شده) جهت احداث واحدهای توليدی و خدماتی اشتغالزا به شرکتها و موسساتی که بيش از شصت درصد سهام و سرمايه آنها متعلق به افراد معلول است.
و. اختصاص حداقل شصت درصد از پستهای سازمانی تلفنچی (اپراتور تلفن) دستگاه ها ، شرکتهای دولتی و نهادهای عمومی به افراد نابينا و کم بينا و معلولان جسمی ، حرکتی .

  ز. اختصاص حداقل شصت درصد از پست های سازمانی متصدی دفتری و ماشين نويسی دستگاه ها ، شرکتها و نهادهای عمومی به معلولين جسمی ، حرکتی.

تبصره 1. کليه وزارتخانه ها ، سازمانها ، موسسات و شرکتهای دولتی و نهادهای عمومی و انقلابی مجازند تا سقف مجوزهای استخدامی سالانه خود ، افراد نابينا و ناشنوا و معلولين ضايعات نخاعی واجد شرايط را رأسا به صورت موردی و بدون برگزاری آزمون استخدامی به کار گيرند.

  تبصره 2. سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور موظف است سه درصد از مجوزهای استخدامی سالانه وزارتخانه ها ، سازمانها ، موسسات دولتی ، شرکتها و نهادهای عمومی و انقلابی را کسر و در اختيار سازمان بهزيستی کشور قرار دهد تا نسبت به برگزاری آزمون استخدامی اختصاصی برای معلولين واجد شرايط با همکاری سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور اقدام و معلولين واجد شرايط پذيرفته شده را حسب مورد به دستگاه مربوطه معرفی نمايد.

  تبصره 3. سازمان بهزيستی کشور مجاز است در قالب اعتبارات مصوب خود ، صندوق فرصت های شغلی معلولان و مددجويان بهزيستی را ايجاد و اساسنامه آن را به تصويب هيات وزيران برساند.

  تبصره 4. سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور موظف است آموزش های لازم فنی و حرفه ای را متناسب با بازار کار برای معلولان به صورت رايگان و تلفيقی تامين نمايد.

ماده 8. معلولان نيازمند واجد شرايط در سنين مختلف می توانند با معرفی سازمان بهزيستی کشور از آموزش رايگان در واحدهای آموزشی تابعه وزارتخانه های آموزش و پرورش ، علوم ، تحقيقات و فناوری ، بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی و ديگر دستگاه های دولتی و نيز دانشگاه آزاد اسلامی ، بهره مند گردند.
تبصره . آيين نامه اجرايی اين ماده مشترکاً توسط سازمان بهزيستی کشور و وزارتخانه های مذکور و دانشگاه آزاد اسلامی ظرف مدت دو ماه پس از ابلاغ اين قانون تهيه و به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد.
ماده 9. وزرات مسکن و شهرسازی ، بانک مسکن و بنياد مسکن انقلاب اسلامی موظفند حداقل ده درصد از واحدهای مسکونی احداثی استيجاری و ارزان قيمت خود را به معلولان نيازمند فاقد مسکن اختصاص داده و با معرفی سازمان بهزيستی کشور در اختيار آنان قرار دهند.

تبصره 1. سيستم بانکی کشور مکلف است ، تسهيلات اعتباری يارانه دار مورد نياز احداث و خريد مسکن معلولان را تأمين کند و به معلولان يا تعاونی های آنها و يا موسسات خيريه ای که برای معلولان مسکن احداث می نمايند پرداخت کند.

  تبصره 2. سازمان ملی زمين و مسکن موظف است زمين مورد نياز احداث واحدهای مسکونی افراد معلول فاقد مسکن را به نرخ کارشناسی تهيه و در اختيار افراد مذکور يا تعاونی ها و موسسات خيريه ای که برای آنان مسکن احداث می نمايند قرار دهد.

  تبصره 3. معلولان از پرداخت هزينه های صدور پروانه ساختمانی ، آماده سازی زمين و عوارض نوسازی معاف می گردند.

  تبصره 4. سازمان بهزيستی کشور موظف است در قالب اعتبارات مصوب خود در قوانين بودجه سالانه و کمکهای يارانه ای اشخاص حقيقی و حقوقی نسبت به احداث واحدهای مسکونی برای معلولان و مددجويان اقدام و مالکيت يا بهره برداری آنها را مطابق آيين نامه ای که سازمان بهزيستی کشور با همکاری وزارت مسکن و شهرسازی و سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور تهيه و به تصويب هيات وزيران می رسد به معلولان و مدد جويان واحد شرايط واگذار نمايد.

ماده 10. ميزان کمک هزينه (يارانه) پرداختی سازمان بهزيستی کشور به مراکز غيردولتی (روزانه و شبانه روزی) بابت نگهداری ، خدمات توانبخشی و آموزشی و حرفه آموزی معلولان همه ساله با درنظر گرفتن نرخ تمام شده خدمات و تورم سالانه مشترکا توسط سازمان بهزيستی کشور و سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور وزارت بازرگانی تهيه و قبل از خرداد ماه هر سال به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد.
ماده 11. مرکز آمار ايران مکلف است در سرشماری های عمومی جمعيت کشور به نحوی برنامه ريزی نمايد که جمعيت افراد معلول به تفکيک نوع معلوليت آنها مشخص گردد.

ماده 12. سازمان صدا و سيمای جمهوری اسلامی ايران موظف است حداقل دو ساعت از برنامه های خود را در هر هفته در زمان مناسب به برنامه های سازمان بهزيستی کشور و آشنايی مردم با توانمنديهای معلولين اختصاص دهد.

ماده 13. سازمان بهزيستی کشور موظف است با ايجاد ساز و کار مناسب ، نسبت به قيموميت افراد معلول اقدام نمايد ، دادگاهها موظفند در نصب يا عزل قيم افراد معلول صرفا از طريق سازمان مذکور عمل و مبادرت به صدور حکم نمايند.

تبصره 1. سازمان بهزيستی کشور موظف است جهت دفاع از حقوق افراد معلول ، در محاکم قضايی وکيل تعيين نموده و به دادگاه مربوطه معرفی کند.

  تبصره 2. آيين نامه اجرايی اين ماده ظرف مدت سه ماه مشترکا توسط سازمان بهزيستی کشور و وزارت دادگستری تهيه و به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد.

ماده 14. موديان مالياتی می توانند از طريق سازمان بهزيستی کشور و با نظارت آن جهت احداث مراکز توابخشی ، درمانی و حرفه آموزی و مسکن مورد نياز افراد معلول اقدام نمايند . گواهی هزينه موديان مالياتی در موارد فوق که به تاييد سازمان بهزيستی کشور رسيده باشد به عنوان هزينه قابل قبول ماليايت آنان تلقی می گردد.

تبصره . آيين نامه اجرايی اين ماده مشترکا توسط سازمان بهزيستی کشور و وزارت امور اقتصادی و دارايی ظرف مدت سه ماه پس از ابلاغ قانونی تهيه و به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد.

ماده 15. روسای سازمانهای بهزيستی استانها مجازند در جلسات شورای برنامه ريزی و توسعه استان و گروه های کاری آن به عنوان عضو شرکت نمايند.

تبصره . به منظور کمک به اشتغال معلولان و مددجويان رئيس سازمان بهزيستی کشور مجاز است در جلسات شورای عالی اشتغال شرکت نمايد.

ماده 16. اعتبار مورد نياز اجرای اين قانون از محل منابع زير تامين می گردد:

1. محل اعتباراتی که دستگاهها و نهادها حسب وظايف قانونی در قوانين بودجه سالانه منظور می نمايند.
2. از محل اعتبارات هزينه ای و تملک سرمايه ای سازمان بهزيستی کشور که تاکنون از محل اعتبارات مذکور خدمات لازم را به معلولان ارايه می داده است.

  3. از محل وجوه واصله از اجرای طرح هدفمند کردن يارانه ها در کشور.

  4. از محل صرفه جويی در هزينه های دستگاه ها و شرکتهای دولتی و نهادهای عمومی که ميزان سالانه آن برای هر يک از دستگاه ها و شرکت ها و نهاد ها را هيأت وزيران مشخص می نمايد.

  تبصره 1. آيين نامه اجرايی اين ماده توسط سازمان بهزيستی کشور و سازمان مديريت و برنامه ريزی کشور تهيه و به تصويب هيات وزيران خواهد رسيد.

  تبصره 2. آن تعداد يا بخشی از مواد اين قانون که نياز به اعتبار جديدی داشته باشد مادامی که اعتبار لازم از محل منابع مذکور در اين ماده .تامين نگردد ، اجرا نخواهد شد.

:: اخبار اجتماعی : رييس سازمان نظام روانشناسی کشور: اضطراب در بين دانش‌آموزان راهنمايی بيشتر است ::

رييس سازمان نظام روانشناسی کشور: اضطراب در بين دانش‌آموزان راهنمايی بيشتر است

نيمی از بزهکاران، اخراجی‌ها و واماندگان نظام تعليم و تربيت هستند

رييس سازمان نظام روانشناسی کشور گفت: بسياری از بزهکاران افرادی هستند که از نظام تعليم و تربيت وا مانده‌اند.

به گزارش خبرنگار «اجتماعي» ايسنا، دکتر غلامعلی افروز در حاشيه "نخستين همايش ملی مشکلات اضطرابی کودکان و نوجوانان" با اشاره به اين که در نظام‌های آموزشی موفق 98 درصد از دانش‌آموزان در چرخه آموزشی قرار دارند، در پاسخ به سوالات ايسنا، افزود: در گروه سنی مدرسه تنها حدود 67 درصد از دانش‌آموزانی که بايد در مدارس مشغول تحصيل باشند، در چرخه نظام تعليم و تربيت حضور دارند و مابقی اين افراد بسيار زود از چرخه آموزشی خارج می‌شوند که دانش آموزان خارج شده از اين چرخه در معرض آسيب‌های اجتماعی و کج روی قرار می‌گيرند.

وی ادامه داد: ريشه اصلی آسيب‌های اجتماعی در ناامنی درونی است و هرچند فقر و بيکاری زمينه‌ای برای بروز جرايم است، اما علت اصلی وقوع جرايم را بايد در انسان‌ها جستجو کرد.


 بيش از 50 درصد از نوجوانان بزهکار در تهران، مشهد، شيراز و کرمانشاه جزو واماندگان و اخراجيان نظام تعليم و تربيت هستند!

افروز ادامه داد: حقارت و عقده‌های درونی، احساس خشم و نفرت به خانواده، اجتماع و حاکميت می‌تواند انسان را آسيب پذير کرده و به آرامی و با توجه به اين که فرد ارزشی برای خود قائل نيست، رفتارهای ناهنجاری را از خود نشان دهد.

رييس سازمان نظام روانشناسی با اشاره به اين که افرادی که ضريب هوشی آن‌ها متناسب با دوره آموزشی به ويژه در دوره راهنمايی نيست، وامانده‌های نظام تعليم و تربيت هستند، افزود: با توجه به تحقيق انجام شده، بيش از 50 درصد از نوجوانان بزهکار در تهران، مشهد، شيراز و کرمانشاه جزو واماندگان و اخراجيان نظام تعليم و تربيت هستند.

وی تصريح کرد: انتظار می‌رود، وزارت آموزش و پرورش برای تمام افراد شش تا 18 سال بستر تعليم و تربيت را عليرغم اين که آن‌ها از نظر هوشی متفاوت هستند، ايجاد کنند. به عبارت ديگر نظام آموزشی بايد به گونه‌ای باشد که با ميزان هوشی اين گروه سنی متناسب بوده و دروس آموزشی آن‌ها مهارت محور، خلاق پرور و متاثر از فرهنگ‌های بومی و همچنين کاربردی باشد.

افروز تاکيد کرد: دولت، مجلس و آموزش و پرورش بايد دقت کافی را داشته باشند که هيچ کس از نظام آموزشی جا نماند.


«اضطراب و افسردگي» را بزرگترين اختلال روانی قرن


اضطراب و افسردگی در ميان دانش آموزان دوره راهنمايی نسبت به دوره‌های ديگر بيشتر است

رييس سازمان نظام روانشناسی کشور در ادامه «اضطراب و افسردگي» را بزرگترين اختلال روانی قرن توصيف کرد و در اين رابطه گفت: در برخی از کشورها بزرگسالان بيشتر دچار اضطراب و افسردگی هستند، اين در حاليست که در ايران هم زنان متاهل بيشتر از ديگران دارای افسردگی هستند.

وی افزود: در ايران اضطراب و افسردگی در دوران کودکی و نوجوانی کمتر ديده می‌شود، اما در سنين 18 و 19 سال که سن بلوغ است، افسردگی بيشتر نمود می‌يابد.

افروز با اشاره به اينکه موضوع اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دوره راهنمايی نسبت به دوره‌های ديگر بيشتر است، افزود: ضريب هوشی دانش‌آموزان دوره راهنمايی زياد نيست، در نتيجه اين موضوع منجر به ناکامی دانش آموزان در تحصيل می‌شود و آنها بيشتر دچار اضطراب و «خانه‌گريزي» هستند. اين در حاليست که در دوره دبيرستان ميزان افسردگی و اضطراب کمتر از دوره راهنمايی است.


خشونت کودکان در بزرگسالی ممکن است در بزرگسالی به رفتارهای خودآزاری و ديگرآزاری نمايان شود

وی در رابطه با «خشونت کودکان» نيز گفت: خشونت دارای اشکال مختلفی است که گاهی در قالب قهر کردن، فرياد زدن و هيجانات خود را نشان می‌دهد که اين نوع رفتارها می‌تواند در بزرگسالی شکل‌های جديدتری پيدا کرده و در قالب رفتار خودآزاری و ديگرآزاری نمايان شود.

به گفته وی، زمينه اصلی بروز خشونت‌ها احساس ناامنی و ناکامی‌های مکرر است که می‌تواند نوجوانان و جوانان را به طرف رفتارهای هيجانی و خشونت‌های اجتماعی سوق دهد.


 تکذيب، تنبيه،‌ تخريب و تهديد ريشه‌های ايجاد اضطراب


اضطراب پديده‌ای ژنتيکی نيست بلکه اختلالی است که به کودک تحميل و در خانواده شکل می‌گيرد

به گزارش ايسنا، رييس سازمان نظام روانشناسی کشور در مراسم افتتاحيه اين همايش نيز طی سخنانی تکذيب، تنبيه،‌ تخريب و تهديد را ريشه‌های به وجود آمدن اضطراب عنوان کرد و افزود: مشکلات اضطرابی می‌تواند مشکلات زيستی همچون اختلالات شناختی، فراشناختی، توجه، حافظه و غيره را به دنبال داشته و احساس بی‌کفايتی همچنين به وجود آمدن لغزش‌ها را نيز ايجاد کند.

وی با بيان اينکه اضطراب اساسا يک پديده ژنتيکی نيست، اضافه کرد: در برخی از مواقع به موضوع مادرزادی در رابطه با اضطراب اشاره شده است و در اين راستا ممکن است، رگه‌هايی از اضطراب در دوره قبل از تولد وجود داشته باشد، اما اساسا اضطراب اختلالی است که به کودک تحميل می‌شود و در خانواده شکل می‌گيرد.

وی افزود: زمانی که فرزندان در خانواده احساس امنيت نکرده و احساس می‌کنند به آنها بهايی داده نمی‌شود، در درون آنها اضطراب شکل می‌گيرد. همچنين والدين "نتيجه گرا" و "کمال‌زده" فرزندان مضطرب را به بار می‌آورند و برای آن‌ها يک حصار روانی ايجاد می‌کنند.

افروز تاکيد کرد: هرگونه نگرش و رفتاری که سلامتی و عزت نفس فرزندان را تحت تاثير قرار دهد، زمينه‌ای برای ايجاد اضطراب است.

وی بازگشت به خانواده را راهکاری در مقابل موضوع اضطراب عنوان کرد و افزود: احساس امنيت روانی بالاتر از احساس امنيت انتظامی است. به طوری که تحول شخصيت انسان در گروی امنيت درونی است.

وی تصريح کرد: اگر تلاش کنيم تا احساس آرامش و امنيت در خانواده‌ها برقرار شود، در نتيجه مشکلات مربوط به اضطراب هم کاهش خواهد يافت.

افروز ادامه داد: احساس امنيت در حوزه‌های مختلف همچون حوزه بهداشتی و پزشکی هم بايد ايجاد شود تا کسی که احساس بيماری می‌کند، احساس امنيت داشته باشد که کادر پزشکی به مشکلش رسيدگی خواهد کرد.

به گزارش ايسنا، عليپور ـ دبير علمی نخستين همايش ملی مشکلات اضطرابی کودکان و نوجوانان ـ نيز با بيان اينکه اضطراب بيشترين اثرات منفی را بر جامعه وارد می‌کند، افزود: متاسفانه اضطراب نقش مهمی بر روی روان و بيماری‌های جسمی دارد. همچنين سايه اين موضوع در مرگ و مير هم ديده می‌شود و هزينه های سنگينی را بر سلامت جامعه وارد می‌کند.

وی افزود: بايد اضطراب را شناخت و در رفع آن گام برداشت به طوريکه با توجه به عوامل و روش‌های درمانی مطرح شده به صورت پيشگيرانه و عميق با اين موضوع برخورد کرد.

عليپور با بيان اينکه اين همايش برای اولين بار برگزار شده و ديدگاهش به صورت جامع نگر و پيشگيرانه خواهد بود افزود: فراخوان اين همايش به صورت سراسری اعلام شد که طی آن 340 خلاصه مقاله از سراسر کشور به دبيرخانه همايش رسيد و در نهايت 182 چکيده مقاله مورد پذيرش هيات داوران قرار گرفت.

 
 

  
تسهيلات مطلب
ساير مطالب اين بخش ساير مطالب اين بخش
نسخه قابل چاپ نسخه قابل چاپ
ارسال به دوستان ارسال به دوستان


كد امنيتي را در كادر بنويسيد >
::
دفعات مشاهده: 424 بار   |   دفعات چاپ: 81 بار   |   دفعات ارسال به ديگران: 12 بار   |   0 نظر
اولين سايت مددكاري اجتماعي ايران http://www.socialworkeriran.com
Static site map - Persian site map - English site map - Created in 0.093 seconds with 677 queries by AWT YEKTAWEB 2.0.6.5